domingo, 14 de septiembre de 2014

Funciones de la comunicación

  • Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información. A través de ella se proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histórica, así como proporciona la formación de hábitos, habilidades y convicciones. En esta función el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva información.
  • Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realización personal. Gracias a esta función, los individuos pueden establecerse una imagen de sí mismo y de los demás.
  • Reguladora: Tiene que ver con la regulación de la conducta de las personas con respecto a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el éxito o fracaso del acto comunicativo. Ejemplo: una crítica permite conocer la valoración que los demás tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y cambiar la actitud en lo sucedido.

Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicación informativa (aunque puede tener aspectos reguladores y afectivo-valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre el estado mental del receptor para sacar ventaja.


Otras Funciones de la comunicación dentro de un grupo o equipo:

  • Control: La comunicación controla el comportamiento individual. Las organizaciones, poseen jerarquías de autoridad y guías formales a las que deben regirse los empleados. Esta función de control además se da en la comunicación informal.
  • Motivación: Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qué es lo que debe hacer, si se están desempeñando de forma adecuada y lo que deben hacer para optimizar su rendimiento. En este sentido, el establecimiento de metas específicas, la retroalimentación sobre el avance hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un comportamiento deseado, incita la motivación y necesita definitivamente de la comunicación.
  • Expresión emocional: Gran parte de los empleados, observan su trabajo como un medio para interactuar con los demás, y por el que transmiten fracasos y de igual manera satisfacciones, es decir sentimientos.
  • Cooperación: La comunicación se constituye como una ayuda importante en la solución de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de decisiones, en la medida que brinda la información requerida y evalúa las alternativas que se puedan presentar.

Concepto y elementos de la Comunicación

Concepto de comunicación


Llamamos comunicación al proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.


Elementos de la comunicación


Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

  • Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
  • Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
  • Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
  • Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
  • Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
  • Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

III. Esquema de la comunicación


Los elementos de la comunicación se relacionan entre sí:




Así, un emisor envía un mensaje a un receptor, a través de un canal y de los signos de un código, y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación.

Actividad en el aula: Poner un ejemplo de un proceso de comunicación completo comenzando por el emisor, explicando el canal, código, mensaje, contexto y terminando por exponer al receptor.

Extracto breve Programación Relaciones en Equipos de Trabajo

UT 1 La comunicación en las organizaciones de trabajo

La función de la comunicación en las organizaciones.

El proceso básico de comunicación: etapas y elementos que intervienen; ruidos y retroalimentación en la comunicación; factores de situación y organización que afectan al proceso.

Diferenciación de los flujos de comunicación en las organizaciones: tipos, grado de eficacia y problemas habituales de la comunicación descendente, ascendente, horizontal y cruzada.

Tipos, redes, canales y medios de comunicación: ventajas y desventajas de la comunicación escrita, oral y no verbal; selección de tipos, redes, canales y medios de comunicación en función de situaciones, circunstancias y objetivos de la organización.

Identificación de barreras, interferencias, dificultades y elementos críticos en el proceso de comunicación.

Aplicación de sistemas y medios para lograr comunicaciones eficaces en el marco de las organizaciones:

Auditoría de las redes de comunicación.

Procedimientos para mejorar los procesos internos de comunicación de flujo vertical, horizontal y diagonal.

Normas y estilos de comunicación expresiva oral y escrita, según situaciones y objetivos.

Procedimientos para lograr la comunicación receptiva: escucha activa y lectura comprensiva, claves del entendimiento.

Justificación de la comunicación eficaz como medio para mejorar el clima laboral, la motivación, el control, el autocontrol y los comportamientos positivos hacia la organización.

Valoración positiva de las descripciones verbales precisas y de la utilización correcta del lenguaje como medios para mejorar la comunicación.

Reconocimiento de la expresión y la escucha como habilidades personales que pueden desarrollarse.



UT 2 Negociación y solución de problemas


La negociación en el ámbito laboral: importancia, características, tipos y etapas del proceso.

Proceso de resolución de problemas.

Resolución de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de relaciones en el entorno de trabajo.

Aplicación de los métodos más usuales para la resolución de problemas y la toma de decisiones en grupo.



UT 3 Equipos y reuniones de trabajo


Visión del individuo como parte del grupo.

Ventajas y desventajas del trabajo en equipo frente al indivi­dual.

Clasificación de los tipos de grupos y reuniones de trabajo según sus finalidades.

Fases de formación y desarrollo de un equipo de trabajo.

La reunión como trabajo en grupo: características diferenciadoras y etapas.

Papel del coordinador de un grupo o moderador de una reunión de trabajo en sus distintas fases o etapas.

Identificación de los tipos característicos de participantes en grupos y reuniones de trabajo. Papeles y posiciones sociales que adoptan. Barreras que dificultan su participación.

Análisis de los factores que influyen en la dinámica interna y eficacia de los grupos y reuniones de trabajo.

Estilos, métodos y técnicas para la preparación, inicio, dinamización y finalización de tareas en grupos y reuniones de trabajo. Selección y aplicación en casos concretos.

Integración y participación positivas en grupos y reuniones de trabajo como miembro, moderador o responsable.

Toma de decisiones por consenso.



U. T 4 La motivación en el entorno laboral


Principales teorías sobre la motivación.

La motivación en el entorno laboral. Valoración de su importancia.

Relación entre motivación, angustia y frustración en el medio laboral.

Interacción entre clima laboral, motivación de los trabajadores y estilo de liderazgo y administración.

Principales técnicas de motivación en el entorno laboral. Selección y aplicación en casos concretos.





EVALUACIÓN



Procedimientos y actividades de evaluación:

La evaluación del módulo, será continua y formativa, requiere la asistencia regular del alumnado a las clases y actividades programadas.

Las actividades de evaluación del módulo consistirán en:

- Controles sobre los contenidos impartidos que consistirán en pruebas de respuestas a desarrollar y/o respuestas breves y/o tipo test
- Realización de las actividades, participación en clase,  que se consideren como actividades de evaluación. 
- Elaboración de trabajos específicos individuales y/o en grupos.


Criterios de calificación.
Los criterios de calificación establecidos para este módulo son los siguientes:
 
1.Controles de conocimientos: 70% 
2.Realización de actividades que sean consideradas como actividades de evaluación: 20% 
3.Actitud: 10%, aquí se tendrá en cuenta:
1.       Respeto a los/as compañeros/as.

2.       Respeto al profesor/a

3.       Participación en clase.

4.       Respeto a las normas del centro.

5.       Puntualidad.

6.       Buen uso del material del aula.

7.       Mostrar actitudes propias de un profesional de la especialidad.

La nota final del módulo será la media de las notas parciales del curso, siempre que se haya superado las tres evaluaciones de forma independiente.

Extracto breve Programación FOL CFGS



Extracto breve de la PROGRAMACIÓN DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE LABORATORIO

Sociedad del Conocimiento
El derecho del trabajo
El contrato de trabajo
La nómina
Modificación, Suspensión y Extinción del contrato
 La Seguridad Social
La participación de los Trabajadores en la empresa
Los conflictos en la empresa
Trabajo y salud
La gestión de la prevención en la empresa
El control de riesgos
Los primeros auxilios
El mercado laboral
El proyecto profesional
La búsqueda de empleo
El equipo de trabajo

Los criterios de calificación establecidos para este módulo son los siguientes:
  • Controles de conocimiento:70%
  • Realización de actividades que sean consideradas como actividades de evaluación: 20%
  • Actitud: 10%, aquí se tendrá en cuenta:
    • Respeto a los/as compañeros/as.
    • Respeto al profesor/a
    • Participación en clase.
    • Respeto a las normas del centro.
    • Puntualidad.
    • Buen uso del material del aula.
    • Mostrar actitudes propias de un profesional de la especialidad. 
La nota final del módulo será la media de las notas parciales del curso, siempre que se haya superado las tres evaluaciones de forma independiente.

domingo, 31 de agosto de 2014

5 Cursos de Inglés online y gratuito por niveles

Cursos de Aula tutorial: Presenta distintos niveles para dar respuesta a las necesidades.

Aula tutorial cubre los niveles básicos, medios y avanzado, además del vocabulario utilizado en comercio y hotelería.



  1. Curso de Inglés Básico.
  2. Curso de Inglés Medio.
  3. Curso de Inglés Avanzado.
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